ACTIVIDADES EN CLASE (Preparatory Course)

Durante este primer trimestre, nuestros chicos del Preparatory Course han realizado muchísimas actividades en clase y no queríamos dejar pasar la oportunidad de mostraros algunas imágenes que hemos ido recopilando. 

Estos chicos empezaron el curso sin saber decir ni una palabra en español pero poco a poco se desenvuelven mejor. 

Su profesora está muy orgullosa del trabajo que han realizado y espera que sigan con ese ánimo durante todo el curso porque todavía les queda mucho por hacer. Aquí os dejamos algunas fotos...

¡ENHORABUENA y FELIZ NAVIDAD!

ESCRIBIMOS UNA POSTAL

Los alumnos del Preparatory Course han escrito unas postales preciosas. Ahora tienen un nivel A1 pero son muy buenos estudiantes y avanzan rápido... Aquí tenéis una muestra de ello.

¡Enhorabuena, chicos!

CONOCIENDO GUATEMALA Y NICARAGUA (B2.2.)

En la clase de B2.2. organizamos unas jornadas para conocer un poquito más sobre dos países latinoamericanos: Nicaragua y Guatemala. Para ello, contamos con la presencia de dos representantes de la Asociación Tacaná: Montserrat Abumalham (secretaria) y Luis Fernando Girón (presidente). 

Antes de las jornadas, los estudiantes trabajaron con textos que Montse y Luis les facilitaron y hablamos sobre ellos en clase. También escuchamos la canción del "Credo Criollo", de Carlos Mejía Godoy, y fue toda una experiencia. Mirad qué preciosa letra:

La Asociación Tacaná hace una grandiosa y solidaria labor en estos países donde acoge principalmente a niñas y adolescentes en riesgo de exclusión para darles formación; así, mediante un sistema de becas, las niñas asisten a institutos de formación profesional e incluso a la universidad para poder aprender un oficio que les permita ser mujeres independientes y autosuficientes en el futuro. 

Muchas gracias por todo a Montse y a Luis y muchas gracias también a nuestros chicos, que participaron en esta actividad. 

Aquí os dejamos unas fotos. 

UN CUENTO ALTERNATIVO: Marina, Lindalva y Julianna (B2.2.)

Aquí os dejamos el cuento de "Los tres cerditos": una versión con un lobo muy piadoso que adora ayudar a la gente... Qué raro, ¿no?

¡Muy bien, chicas!

UN CUENTO ALTERNATIVO: Dorothee (B2.2.)

Y aquí está el cuento que realizó Dortothee, de Alemania. Esperamos que os guste.

Érase una vez una niña de 7 años que se llamaba Dolores, y vivía en un pueblecito con su familia. Sus padres tenían una granja al lado del bosque. Dolores era una chica alegre y viva que siempre jugaba fuera en los campos con los animales de la granja. Ella tenía dos hermanos pequeños, Julia y Carlos. Julia tenía 6 años y Carlos 5 años. Con ellos jugaba casi todos los días porque en el pueblo, que se llamaba La Arboleda , no había más niños que los tres hermanos de la granja.

Un día de verano, su madre les prohibió salir fuera de la casa y encerró los niños en su habitación.

La madre tenía miedo porque ese día henificaron y eso significaba que iban a utilizar grandes tractores y máquinas inmensas agrícolas. Los hombres recolectaron la hierba con los tractores y para terminar todo el trabajo en un día se dieron mucha prisa y por eso conducían muy rápido. La madre de los niños quería impedir que unos de sus niños muriera debajo de un tractor. Los niños y sobre todo Dolores no lo entendían. Gritaban a su madre y golpearon contra la puerta de la habitación para que la madre les abriera la puerta. Después de ese día Dolores pasó tres semanas sin hablar con su madre. Ella se sentía como en una cárcel y creía que su madre no tenía ningún sentimiento hacia ella. Así que tuvieron que pasar muchos años hasta que Dolores llegó a comprenderlo. Con sus propios hijos hacía lo mismo a causa del miedo de perderles, ya que los adoraba.

Y COLORÍN COLORADO, ESTE CUENTO SE HA ACABADO

UN CUENTO ALTERNATIVO: Evelyn, Lais y Anna (B2.2.)

Aquí os dejamos el cuento "alternativo" de Blancanieves que la semana pasado hicieron Evelyn, Lais y Anna. Queríamos revisar el uso de pasados y en pequeños grupos elaboraron unos preciosos cuentos con los que nos reímos bastante en clase.

¡Gracias, chicas!

Érase una vez una chica muy guapa que se llamaba Blancanieves. Ella vivía con su madrastra desde la muerte de su padre.

La madrastra era muy mala y a la gente del pueblo no les gustaba.

Un día, Blancanieves oyó a su madrastra hablando con su espejo mágico y diciéndole que había preparado una paella para matarla.

Así que Blancanieves habló con sus siete mejores amigos, los enanitos, y ellos le dijeron que la ayudarían.

Al cabo de poco tiempo, los enanitos reunieron a toda la gente del reino e hicieron una revolución para expulsar a la madrastra de su castillo.

Después de que ella se fuera del pueblo, Blancanieves y los enanitos proclamaron un gobierno democrático. Blancanieves fue elegida presidenta y sus siete amigos, los ministros del reino, así que ellos vivieron felices para siempre.

Y COLORÍN COLORADO, ESTE CUENTO SE HA ACABADO

¡¡EMPEZAMOS!!

El curso 2014/2015 empieza hoy para el español con dos importantes programas: el Curso Intensivo de español para erasmus y el Summer Program. 

Tanto la coordinadora del Departamento de Español, Carolina Padilla, como las profesoras, Marta Cuartero y Laura Cascales, estamos muy contentas de conoceros a todos y con muchas ganas de empezar a ¡¡HABLAR ESPAÑOL!!

Os dejamos aquí un vídeo que algunos de vosotros ya conocéis, pero los nuevos no, ojalá os guste.

¡Nos vemos en UCAM!

¡Qué difícil es hablar en español!

SUMMER PROGRAM

Durante estas tres semanas de julio hemos tenido la oportunidad de conocer a nuestros chicos de "Summer Progam". Además de estudiar mucho español, también hemos salido a cenar y hemos hecho dos excursiones, entre otras muchas actividades. 

Os dejamos aquí algunas fotos.

¡GRACIAS, CHICOS!

NARRANDO HISTORIAS (III): PERRINE y JULIE (Francia)

Por último, os presentamos aquí el trabajo que Perrine y Julie hicieron a partir del corto SINGS (Patrick Hughes)*. La vida de ÉL, monótona y aburrida, cambiará cuando a través de los cristales de su oficina se encuentre con ELLA. Se trata de una bella historia de amor contada por nuestras dos estudiantes con una sensibilidad especial.

¡ENHORABUENA!

NARRANDO HISTORIAS (II): FERNANDA (Brasil) y WOJCIECH (Polonia)

Hoy os presentamos la historia de Fernanda y Wojciech a partir del cortometraje THE END (Maxim Leduc)*. Se trata de un corto oscuro, de sonidos graves y fuertes que incomodan al espectador; sin embargo, esta obra maestra del cine de animación, tiene una bonita moraleja y un final muy feliz. Os animamos a que los veáis y escuchéis el trabajo de nuestros estudiantes.

¡BUEN TRABAJO!

NARRANDO HISTORIAS (I): FLAVIA y GABRIEL (Brasil)

Al inicio del curso, los estudiantes de B2, para practicar el discurso en pasado, elaboraron diferentes historias  a partir de un cortometraje de animación y ha sido al final de curso cuando, por fin, hemos podido crear los podcast con el resultado final. 

Aquí os dejamos el trabajo de Flavia y Gabriel, una bonita historia de amor inspirada en el corto de  Walt Disney "Paperman" (John Karhs)*.

¡BUEN TRABAJO, CHICOS!

MEAZA Y SU PRIMER POEMA EN ESPAÑOL

Para aprender una lengua es importante jugar y experimentar con ella, lo cual no siempre es fácil. A veces nos da vergüenza, otras no tenemos ganas de escribir o de pensar en otro idioma y otras veces tenemos miedo a equivocarnos. Si no creamos (del verbo "crear", no "creer"), no nos equivocamos, y si no nos equivocamos, no aprendemos. Meaza (Holanda), estudiante del grupo B1.2., ha escrito su primer poema en español y después de varias revisiones entre ella y la profesora este es el resultado: un poema lleno de amor y de rabia, de sentimientos encontrados, de pensamientos fugaces... Meaza, dinos tú si has aprendido algo escribiendo esta poesía.

¡Enhorabuena, poetisa!

 ¡SIGUE CREANDO EN ESPAÑOL!

TRABAJOS B2.1. (VI): LARISSA (Brasil)

Larissa nos habló de su viaje a Berlín y lo cierto es que fue una exposición muy interesante así que os dejamos aquí el trabajo escrito que realizó. 

Esperamos que os guste tanto como a nosotros.

¡ENHORABUENA, LARISSA!

TRABAJOS DE GRUPO B1.2.

Los estudiantes de B1.2. hicieron sus trabajos grupales sobre la crisis, la corrupción y el flamenco. El resultado general es positivo, si bien es cierto que habría que mejorar las presentaciones audiovisuales modificando, por un lado, las diapositivas (con menos texto) y, por otro, planificando un poquito más la explicación al resto de la clase (sin leer). Seguro que en próximas exposiciones lo haréis increíblemente bien.

Aquí os dejamos una fotos.

TRABAJOS B2.1. (V): FLAVIA (Brasil)

Flavia realizó su trabajo sobre su visita a Auschwitz-Birkenau. Fue una bonita exposición en la que tuvo oportunidad de compartir con nosotros sus impresiones y sentimientos sobre tan intenso viaje.

Aquí os facilitamos su aportación a la clase de español.

¡BUEN TRABAJO, FLAVIA!

1. Presentación
1.1. Ubicación
1.2. Contexto Histórico
2. Justificación

3. Objetivo

4. El Campo de Concentración

4.1. La Estructura

4.2. Los Prisioneros

4.2.1. La vida en el Campo

5. La Liberación

6. El Actual Museo

7. Películas y libros relacionados al nazismo
7.1. El Niño con el Pijama de Rayas

7.2. El Pianista

7.3. El Diario de Anne Frank

7.4. La Vida es Bella

8. Referencias

CULTURA, CULTURA Y MÁS CULTURA

Bueno, chicos, hace tiempo que no "colgamos" una entrada con información variada sobre actividades culturales para hacer en Murcia y lo cierto es que, en esta época, hay muchas cosas que hacer por aquí.

Veamos algunas propuestas que pueden ser de vuestro interés:

PRACTICANDO ESTAR y HABER (B1.2)

Como algunos de nuestros estudiantes tienen problemas con el uso de ESTAR y HABER (hay), decidimos hacer grabaciones espontáneas en las que describieran un lugar de su ciudad o de cualquier parte del mundo. El objetivo es analizar dónde están los errores para poder trabajar sobre ellos en clase y mejorar la expresión en español.

Aquí están los audios:

TRABAJOS INDIVIDUALES B2.1. (III): PERRINE (Francia)

Perrine, realizó su trabajo individual sobre el País Vasco, una comunidad que le gusta mucho porque lleva veraneando allí desde que era pequeña.
Aquí tenéis su interesante aportación al curso de español B2.1.

¡Gracias, Perrine!

                            

1. Introducción y presentación

2. Los transportes

3. Los recursos culturales

3.1. La gastronomía del País Vasco

3.2. La Semana Grande de San Sebastián o la Aste Nagusia

3.3. Museo Taurino

4. Los recursos naturales

4.1. Las playas del País Vasco

4.2. El monte Txindoki

4.3. Parque natural de Urkiola

TRABAJOS INDIVIDUALES B2.1. (IV): JULIE (Francia)

Aquí tenemos el trabajo que Julie realizó el pasado 1 de abril. Nos presentó un viaje que había realizado anteriormente a Marruecos, así que muchas gracias, Julie, por compartir con nosotros tu experiencia. 
Aquí os dejamos el resultado.

TRABAJOS B1.2. UN VIAJE ESPECIAL

Los estudiantes de B1.2. están realizando sus exposiciones individuales sobre un viaje especial que realizaron anteriormente. Dado que hemos tenido algunos problemas con el "traspaso" de las fotografías, presentaremos a continuación las imágenes de los trabajos de varios estudiantes.

¡Buen trabajo, chicos!

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Sharon (Italia)

Sharon, el otro día presentó en clase su región: Abruzzo y fue un regalo para la vista y para el gusto porque, al final de la clase, pudimos probar un plato típico realizado por ella, las "pallote cace y ove". ¡Le salieron buenísimas! Los paisajes que pudimos ver nos cautivaron: ¡qué playas!, ¡qué montañas! Parece que no es una zona muy turística así que es probable que, a partir de ahora, muchos de los que estuvimos en la presentación es posible que nos animemos a hacer una visita a Sharon...

¡Buen trabajo!

Aquí os dejamos unas fotos. Esperamos que os gusten.

TAREA B1.1: RAZONES PARA PEDIR (O NO) UNA BECA ERASMUS

Los estudiantes de B1.1. deben practicar algunos conectores, es decir, palabras o expresiones que permiten "cohesionar" el texto y organizarlo.
Estas son las instrucciones:

1. Leer el texto del ejercicio 5 (pág.27) del Cuaderno de ejercicios titulado "España destino de moda para los estudiantes Erasmus". Fijaos en los conectores (así que, por eso, etc.).

2. Escribir una entrada al blog (aquí en comentarios) en el que expreséis, mediante un TEXTO ARGUMENTATIVO razones por las cuales se debe pedir una beca erasmus o no. Recordad que cada argumento que presentéis debe estar en un párrafo diferente. Estructura del texto:

     1º INTRODUCCIÓN (2-4 líneas): presentación del tema.
     2º DESARROLLO (8-15 líneas):
                - En primer lugar, (...)
                - En segundo lugar / Por otro lado, (...)
                - En tercer lugar / En último lugar / Para terminar, (...)
      3º CONCLUSIÓN (2-4 líneas):
                - Para concluir / Como conclusión, (...)

Además, tenéis que intentar no usar los conectores más habituales, por ejemplo, podéis sustituir PERO por SIN EMBARGO o NO OBSTANTE (siempre entre comas), YA QUE o PUESTO QUE, en lugar de PORQUE. Introducid también al menos un POR ESO (o POR LO TANTO) y un ASÍ QUE.

3. Publicad en el blog vuestro texto (último día: viernes 9 de mayo).

¡A TRABAJAR!

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Simone (Italia)

Simone, el último día de clase antes de las vacaciones, realizó la exposición de su trabajo individual y nos habló de su pueblo, Orani.
Además, pudimos probar la "Aranzada", un postre típico que se suele comer en las bodas y acontecimientos importantes: ¡¡muchas gracias a su madre, que lo cocinó para nosotros!!

Aquí están las fotos... ¡BUEN TRABAJO, SIMONE!

¡NOS VEMOS A LA VUELTA!

Chicos, ya están aquí las vacaciones tan esperadas por todos. Nos vemos después de estas fiestas, ¿de acuerdo?
¡Pasadlo bien y aprovechad la ocasión para ver cómo son estos días tan especiales en España, en general, y en Murcia, en particular!

¡HASTA MUY PRONTO!

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Ederson (Brasil)

Ederson nos deleitó aproximándonos a Brasil, en concreto a su región, BAHÍA. Nos habló de cómo son los bahianos, de los prejuicios que la mayoría de los brasileños tienen de estos (todo el día en la playa, sin trabajar...), de comida, de cultura, de tradiciones, etc. 

Es obvio que Ederson es una apasionado de su región, así, él dice que un bahiano puede salir de Bahía pero Bahía no puede salir del corazón de un bahiano (hay una foto que lo demuestra).

Nos encantó ver a alguien tan apasionado por su país y su cultura.

¡ENHORABUENA, EDERSON!

Y ahora unas fotos...

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Marta (Italia)

Marta nos presentó Cerdeña, aunque ella se enfada cuando usamos esta palabra porque dice que no es Cerdeña, sino SARDEGNA... Pero no entraremos en debate con ella porque es "dura de pelar" ;)

Así, nos habló de la comida, de lugares preciosos que visitar en esa maravillosa isla, de fiestas, tradiciones... Además, trajo a clase algo de comida típica de allí y nos lo pasamos genial.

¡BUEN TRABAJO, MARTA!

Os dejamos unas fotos.

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Félix (Alemania)

Félix hizo una presentación muy, muy original. Habló de diferentes ciudades, de tradiciones, de gastronomía entre otras muchas cosas PERO algunos de los datos que ofrecía eran falsos, de modo que debíamos estar muy atentos para indicar qué cosas decía que no eran verdad: el que acumulara más puntos, tendría como premio un montón de golosinas. Además, hizo un vídeo precioso protagonizado por él mismo y con el que reímos mucho en clase.

¡Gracias por tu divertida presentación!

Y ahora... ¡las fotos!

TRABAJOS INDIVIDUALES B2.1. (II): FERNANDA (Brasil)

Fernanda decidió hacer su trabajo sobre algunas diferencias entre Brasil y Portugal y abordó una gran variedad de temas como la lengua, la forma de vestir, la historia, la arquitectura...

¡¡Un trabajo precioso!!

Aquí os dejamos el trabajo escrito que realizó y su presentación audiovisual.

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Úrsula (Italia)

Úrsula nos deleitó a todos con una visita guiada por italiana a través de los sentidos: el gusto, la vista, el oído, el tacto y el olfato.

Su exposición fue muy buena y pudimos saborear unos bombones típicos de su país.

¡Gracias por compartir con nosotros tu amor por Italia!

Aquí os dejamos unas poquitas fotos.

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Linda (Letonia)

¡¡Por fin, Linda pudo hacer su presentación audiovisual!! Decimos esto porque tuvimos problemas con la conexión a internet y con los ordenadores y parecía casi imposible que pudiera llevar a cabo su exposición, de hecho, la tuvo que hacer en dos días diferentes: el primer día probamos el "Bálsamo negro" típico de su país y nos explicó un poco cuándo se suele tomar esto ; el segundo día, gracias a la inestimable ayuda de Ederson, que ejerció de asistente informático, pudimos ver su presentación en Prezi.

¡Queremos ir todos a Letonia!

¡Gracias, Linda!

Y aquí os dejamos las imágenes:

TRABAJOS INDIVIDUALES B2.1. (I): WOJCIECH (Polonia)

Los estudiantes de español de B2.1. deben preparar un trabajo individual para el curso de español. Ellos han elegido el tema, según sus intereses o necesidades.

A continuación os presentamos el trabajo de Wojciech, titulado "El rastro de la cultura judía en Polonia". En primer lugar, os mostramos el trabajo escrito que realizó y al final, compartimos con vosotros la presentación audiovisual que utilizó en su exposición.

¡Enhorabuena, Wojciech!

TRABAJOS CULTURALES (FOM A2)

Los estudiantes de Fachhochschle für Oekonomie and Management (FOM), nivel A2, han preparado para el curso de español una presentación audiovisual sobre diferentes aspectos culturales. 

Para ellos, esto ha sido todo un reto, así que NUESTRA MÁS SINCERA ENHORABUENA. 

¡Lo habéis hecho genial!

Os dejamos aquí algunas fotos.

¡Hasta la próxima!

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Luca, Italia

Luca también decidió hacer su trabajo individual sobre una ciudad italiana y eligió ¡¡LA MÁGICA VENECIA!!
Él nos habló sobre todo del Carnaval de Venecia porque le encanta esta fiesta tradicional y nos explicó cosas muy interesantes acerca de las máscaras, los días más importantes, etc.
No tenemos muchas fotos pero aquí os dejamos una pequeña muestra.

¡Muchas gracias,  Luca!

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Nancy, Bélgica

Nancy decidió hacer su exposición individual no sobre Bélgica en general, sino sobre Bruselas, la ciudad que más le gusta. Ella es de Ruanda pero actualmente vive en Luxemburgo, sin embargo, adora la capital belga por la gran diversidad cultural que puede encontrar allí, las muchas actividades que tienen lugar, etc. Además, Nancy colabora en una asociación que tiene como misión difundir la cultura africana. 

Nos ha gustado mucho tu presentación, ¡enhorabuena!

Aquí os dejamos unas poquitas fotos.

TRABAJOS B1.2. UN VIAJE ESPECIAL: Clarice (Brasil) y Pietro (Italia)

Aquí os dejamos algunas fotos de las exposiciones en clase que hicieron Clarice y Pietro. 

Clarice eligió su estancia en Estados Unidos para estudiar inglés y Pietro el viaje que realizó hace muy poquito a Salamanca.

¡Enhorabuena chicos!

TRABAJOS B1.1. PAÍSES: Adrián, Holanda

Aquí os dejamos las imágenes de la presentación de Adrián sobre su país, Holanda. Todo ha sido muy interesante, especialmente, el regaliz que ha traído para que todos lo probásemos y el juego típico holandés en días de fiesta, como el Día del Rey.

¡Enhorabuena, Adrián!

MUERE UN GRANDE: PACO DE LUCÍA

El flamenco se sustenta en tres grandes pilares: el cante, el baile y la guitarra. La voz más popular, la más recordada es la de Camarón de la Isla, que murió en 1992. A la guitarra, siempre destacó Paco de Lucía que ha fallecido hoy a los 66 años de edad: el flamenco no se puede entender sin la contribución de estos dos "grandes".

Descanse en paz, Paco de Lucía.

REUNIÓN CON ERASMUS PARA LOS CURSOS DE ESPAÑOL

Chicos, os recordamos que mañana (martes 18 de febrero) a las 16:00 en el Pabellón 8 - Aula 6 tendrá lugar la reunión con los Erasmus para ver los horarios de los cursos de español.

¡¡No faltéis!!

FLAMENCO EN MURCIA

Si te gusta el Flamenco o quieres conocer un poquito más sobre este arte, te recomendamos que visites el blog de la Asociación Cultural Murcia Flamenca (pincha en la imagen).

En esta Asociación, nos proponen muchas actividades interesantes para aproximarnos al mundo del Flamenco. Este viernes, por ejemplo, a las 22:30 puedes ver a Lucía Albarrán (bailaora) por tan solo 7 euros (5 euros si eres socio de la Asociación).

¿A qué esperas?

¿TE GUSTA EL CINE?

Si te gusta el cine, en Murcia tienes varias opciones:

- ESTRENOS DE CARTELERA: para ver estrenos de cine puedes ir a los siguientes sitios:
   a. Cine Rex (C/ Vara del Rey).
   b. Cine Centrofama (C/ Puerta Nueva).
   c. Cines Thader (Centro Comercial Thader, autobús o tranvía).
   d. Cines Nueva Condomina (Centro Comercial Nueva Condomina, autobús o tranvía).
   e. Cines El Tiro (Centro Comercial El Tiro, autobús o tranvía).

La entrada normal suele costar sobre los 7 euros pero los miércoles es "El día del espectador" y es más barato, en concreto, 3.90 euros. En Murcia, estos cines presentan las películas siempre dobladas, es decir, no están en versión original ni tienen subtítulos así que puede ser una buena forma para comprobar cómo está tu español ;)

- FILMOTECA (Plaza de Fontes): si quieres ver cine más independiente y en versión original, te recomendamos que vayas a la Filmoteca. Pincha aquí para ver la programación. La entrada cuesta 2.5 euros y también tienes la opción de comprar un bono de 10 entradas por 20 euros.

- FICCIONES (C/Fuensanta, 5): en el caso de que prefieras ver películas en casa, en tu espacio, con tus palomitas o cenando, puedes ir a Ficciones que, además, también es cafetería. Aquí encontrarás un montón de películas interesantes para alquilar y puedes participar en algunas de las actividades que ofrecen como, por ejemplo, los tándem. ¿A qué esperas? Pincha aquí para para información.

¡APRENDE ESPAÑOL POR MEDIO DEL CINE!

¿QUÉ HACEMOS ESTA PRIMERA SEMANA DE FEBRERO?

Algunos de vosotros ya estáis en Murcia un tiempo y otros sois unos "recién llegados". En cualquier caso, de momento esta semana os presentamos estas propuestas:

MÚSICA
Ciclo de música experimental (Jazznoize)
¿DÓNDE? En la Asociación cultural La Azotea (Calle Estrella, Nº 2, Murcia).
¿CUÁNDO? El sábado 8 de febrero a las 22h.
¿CUÁNTO? 3 euros.
Más información AQUÍ.

ARTE
Ciclo "Arte en Murcia: del Romanticismo hasta nuestros días"
¿DÓNDE? Museo de Bellas Artes de Murcia (Calle Obispo Frutos, Nº 12, Murcia)
¿CUÁNDO? La exposición actual es hasta el 2 de marzo.
¿CUÁNTO? Gratis.
Más información AQUÍ

FIESTAS POPULARES
Fiesta del Vino de Bullas
¿DÓNDE? En Bullas, un pueblo de Murcia.
¿CUÁNDO? Del 31 de enero al 9 de marzo.
¿CUÁNTO? Depende de lo que quieras gastar.
RECOMENDACIÓN: la Ruta Maridaje Vino y Tapa.
Más información AQUÍ.


¡Saludos!

COMIENZA EL CURSO INTENSIVO DE ESPAÑOL

Hola a todos:

¡Ya estamos de vuelta! Después de las vacaciones de Navidad y el período de exámenes, el Departamento de Español de la UCAM vuelve a "ponerse las pilas" en este segundo semestre.

Hoy comienza el Curso intensivo de español para nuestros estudiantes extranjeros y dentro de muy poquito se reanudan los cursos por niveles. 

¡Os esperamos!